算法：假设鸡和兔训练有素 吹一声哨，它们抬起一只脚，(40-15=25) 再吹一声哨，它们又抬起一只脚，(25-15=10) 这时鸡都一屁股坐地上了，兔子还两只脚立着 所以，兔子有10/2=5只，鸡有15-5=10只。
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JAVA处理就是在0~35内寻求符合条件的正整数。
鸡 = 84 / 2 = 42 只.并且，从题目可知道，一共鸡兔48只。
这就像时钟一样，第一层的循环看做时针，第二层循环看做分针，分针转一圈，时针才动一下，也就是说，第二层循环循环一次，第一层循环才执行了一下，总共要执行N下。
Pascal程序：Program Exam12；Var a： byte；Begin for a：=1 to 20 do Writeln (a)； ReadlnEnd.程序中 for a：=1 to 20 do Writeln (a)；是for循环语句。
} if(i%5==0){ System.out.println(Flop)； continue； //不执行下边的语句继续循环。
解：鸡兔同笼，有20个头，意思就是共有20只鸡和兔。设兔是X只，兔脚：4X 鸡是（20-X）只，鸡脚：2（20-X）根据题意：4X+2(20-X)=54 4X+40-2X=54 2X=14 X=7 答：鸡是13只，兔是7只。
算法：假设鸡和兔训练有素 吹一声哨，它们抬起一只脚，(40-15=25) 再吹一声哨，它们又抬起一只脚，(25-15=10) 这时鸡都一屁股坐地上了，兔子还两只脚立着 所以，兔子有10/2=5只，鸡有15-5=10只。
这种问题你关键是要理清里面的逻辑恭喜，然后寻求一个程序的解法。这题目关键是：总数是35， 兔子4只脚，鸡2只，一共有94只脚。
这很显然不符合现实。这种题目主要是训练对for循环的使用，你可能不题目看漏了，还有一种题目是百钱买百鸡的问题，都是训练对for的使用，只不过后者要使用双重循环。倘若牵手的代码是正确的，是我写的，classmate。
解：鸡兔同笼，有20个头，意思就是共有20只鸡和兔。设兔是X只，兔脚：4X 鸡是（20-X）只，鸡脚：2（20-X）根据题意：4X+2(20-X)=54 4X+40-2X=54 2X=14 X=7 答：鸡是13只，兔是7只。
算法：假设鸡和兔训练有素 吹一声哨，它们抬起一只脚，(40-15=25) 再吹一声哨，它们又抬起一只脚，(25-15=10) 这时鸡都一屁股坐地上了，兔子还两只脚立着 所以，兔子有10/2=5只，鸡有15-5=10只。
这种问题你关键是要理清里面的逻辑，然后寻求一个程序的解法。这题目关键是：总数是35， 兔子4只脚，鸡2只，一共有94只脚。
这很显然不符合现实。这种题目主要是训练对for循环的使用，你可能不题目看漏了，还有一种题目是百钱买百鸡的问题，都是训练对for的使用，只不过后者要使用双重循环。倘若牵手的代码是正确的，是我写的，classmate。
