销售凭证，一般指的是销售订单或者发货计划，里面维护了销售发货的单价、物料、运输商、等信息；
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物料凭证，是用来记录物料移动信息的凭证，里面记录了物料号、描述、移动类型、库存地点等信息，主要用来表示一个物料通过何种方式从何处移动到何处；
参考凭证，一般来说不是一类凭证，只是在做会计凭证或者其他相关单据的时候，通过系统现有的同类凭证将相关主要信息复制过来，减少手工输入数据量的一种操作方式；
财务凭证，就是会计凭证，这个不用多解释吧，有借贷方、有会计科目、借贷平衡、用来记录实际业务发生金额的凭证；
采购凭证，在SAP中一般指的就是采购订单。
个人见解，供参考。
用事务代码mbsm，输入原始物料凭证，可以查出冲销对应产生的物料凭证，也可以输入冲销后产生的凭证凭证来查询原始物料凭证。比如你针对采购订单收货产生物料凭证a，用mbst冲销后产生物料凭证b，那么可以在mbsm中原始凭证中输入a的号码，就可以查出b。也可以在冲销凭证栏中输入b，查出a的号码。
sap 如何使用参考凭证
一般你点凭证流，就能看到整个凭证的产生流程。例如销售订单根据报价单建立，那么报价单就是销售订单的参考凭证。这个在具体的订单头表里也有储存
SAP示例凭证如何使用，就是类似于金蝶里的模式凭证,在SAP里通过f-01做了一个示例凭证，但如何使用凭证呢？
开启F-02,点选"用参考凭证记账",输入你做的示例凭证号即可.
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还有3个小时就关闭了,还不给分啊?
如何使用模式凭证？
1、点选账务处理-凭证录入，开启凭证录入介面；
2、点选选单栏编辑-调入模式凭证，开启模式凭证操作介面；
3、选择相应的模式凭证，点选确定。
贷记凭证如何使用?
贷计凭证是指银行和现金的划转业务使用的凭证。如现金存入银行必须作现金减少凭证（2号凭证）而不能做银行增加凭证；从银行提取现金则必须作银行减少凭证（4号凭证）而不能做现金增加凭证
保持模式凭证如何使用？
1、点选账务处理理-凭证录入，开启凭证录入介面；
2、点选选单栏编辑-保持模式凭证，将保持模式凭证勾选上。
3、点选编辑-调入模式凭证功能增加一张凭证，按储存进入到一张新的凭证录入介面时，即可看到，前一张凭证的模式凭证的模板还存在，还可以用原来的模板继续新增加。
团购凭证应该如何使用？
一般有简讯息,消费时候给商家看简讯里的编号和密码就可以了
如何使用《教师参考书》
老师们大多人手一册《教师用书》，这是音乐教材的编委们
为老师尽心编辑撰写的教学指南大纲。给广大音乐教师者们带来
极大方便。然而任何事情有利有弊，“教材参考书”给教师带来
方便的同时，也对教师的教学创新、教学方法、情境设计带来了
1、备课时，先不看《教师用书》。不少教师在讲课前，先看
看“教参”。然后再备课、写教案，这是一条捷径，但也是“偷
懒”的方法。其教学思路都来自“教参”，没有多少自己的东西。
这样的备课时不够灵活、缺乏 *** 的，照猫画虎出来的课堂教学
也比较死板。因此，笔者建议备课前不要看“教参”，先自己根
据教学内容尽心设计，设计成熟后，再开启“教参”给予补充。
2、把《教师用书》当“弹离跳板”。前苏联教育家霍姆林斯
基有一段名言：“教科书对教师来说，只不过是善于弹离的跳板
而已。如果你们看到某位教师在课堂上忠实的复述著教科书，那
就可以断定这位教师距离教育工作的高度素养的境界还相差太
远。”这是教育家对“教科书”的使用评论。教科书尚且如此，
“教师用书”则更是“仅供参考”了。故，老师在应用“教参”
时，千万别视之为“千真万确”“不可改”的“法宝”。应该用自
己的智慧、经验、理念设计课程，《教师用书》只是一种“弹离
跳板”而已。
3、重点是提示，还需精心设计。不可否认，《教师用书》只
是面广，资料详实。但有不少地方只是提示，如重点与难点，怎
相结合等，还有待老师自己研究开发。《教师用书》只是一种点
拨、提醒而已。
古人说：“功夫在诗外”笔者认为，老师应该在提高自身的
艺术修养、音乐技能上下功夫，不要只盯着《教师用书》上。灵
活运用，或干脆脱离“教参”也是完全可以的，这样或许能发挥
出自己真正的水平来。
原始凭证分割单如何使用？
同学你好，很高兴为您解答！
一张原始凭证所列的支出需要由两个以上单位共同负担时，应当由储存该原始凭证的单位开给其他应负担单位原始凭证分割单。收到原始凭证分割单的单位以分割单作为记账凭证的附件。
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