大专可以考gis水平考试
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报考条件1、凡遵守中华人民共和国宪法和各项法律，恪守职业道德，具有一定计算机及GiS技术应用能力的人员，均可根据本人情况报名参加相应级别、方向的考试。2、大专学历，
从事相关工作五年以上（2003年前毕业)，本科及以上学历，从事相关工作三年以上可以直接
报考二级(2005年前毕业)。3、在校学生获得一级证书及满足一级免考条件的可以报考二级.。
1、基础证书
（1）英语:英语四级，尽量也把六级过了。
（2）计算机：计算机二级三级，有能力的话可以也过了四级。考数据库和网络方向对GISer用处较大。
2、技能证书
（1）全国信息化工程师
全国信息化工程师项目（NCIE）是在信息产业部领导下组织实施的国家级IT专业政府认证体系。全国信息化工程师—GIS应用水平考试是由信息产业部电子人才交流中心与教育部地理系统软件及其应用工程研究中心联合推行的国家级GIS行业专业技术水平考试，已经被纳入全国信息化工程师项目（NCIE）考试体系，项目简称“全国GIS应用水平考试”。（2）ESRI技术认证
2011年1月，Esri公司正式公布了“Esri技术认证计划”，该认证体系被认为是全球GIS行业首个技术认证体系。
（3）MapGIS技术认证
MapGIS技术认证是国内GIS领域专业的技术认证，是MapGIS用户掌握MapGIS相关软件技术应用能力的体现，其培训和认证都比较偏向MapGIS软件的应用和开发。
（4）计算机技术与软件专业技术资格(水平)
该考试是原中国计算机软件专业技术资格和水平考试(简称“软件考试”，俗称“软考”)的完善与发展。这是由国家人力资源和社会保障部、工业和信息化部领导下的国家级考试，其目的是，科学、公正地对全国计算机与软件专业技术人员进行职业资格、专业技术资格认定和专业技术水平测试。
（5）注册测绘师
2007年我国开始建立注册测绘师制度，根据《中华人民共和国测绘法》，由原人事部、国家测绘局共同颁布了注册测绘师制度的有关规定及配套实施办法。目前已经进行了3次全国注册测绘师考试，已有近7000人取得注册测绘师资格。
3、大赛证书
GIS相关的大赛的获奖证书，也是很重要的，对学生未来的就业求职有很大作用。一个大赛小组实际上是在模拟一个项目小组，在参加大赛的过程中可以学习到很多知识，比如检索文献资料、行业知识、编程能力、团队合作精神等！
（1）ESRI大赛：是由Esri中国信息技术有限公司举办的针对在校大学生的竞赛活动，从2004年起，已举办10届。目的是激发在校学生学习、应用和交流GIS技术的热情，增强学生的创造力和动手能力，大力推动GIS技术在中国的普及，并为GIS产业的发展选拔和储备大量优秀人才。2014年本竞赛分为地理设计组、Web与移动开发组、ENVI/IDL遥感应用开发组和三维建模与分析组。
（2）SuperMap大赛：是由中国地理学会与北京超图软件股份有限公司联合举办针对在校大学生的大赛，从2003年起，已举办11届，目的是激发大学生在GIS领域的学习和研究兴趣，提高其GIS开发水平和实践能力。分为6组：云平台开发组、应用开发组、移动应用开发组、三维组、地理分析组、制图表达组。
（3）MapGIS大赛：是由中国测绘地理信息学会、工业和信息化部人才交流中心、地理信息系统产业技术创新战略联盟、国家地理信息系统工程技术研究中心共同主办，中地数码集团承办的全国性GIS技能水平比赛。比赛的目的是激发高校学生对GIS技术学习、交流和应用的热情、拓宽学生们的思维、锻炼学生们的实际动手能力、推广GIS技术在中国普及等，并为中国GIS事业选拔和储备更多的优秀人才。从2009年起，已举办5届。分为4组：制图组提交模板、遥感组提交模板、三维组提交模板、开发组提交模板。
（4）互联网地图大赛
互联网地图大赛，是面向全社会的，不仅仅面向学生，对参赛作品要求较高，实战型较强，从获奖团队来说，学生获奖较少。在校生参加该比赛可以接触到真正的互联网地图，对未来的学习和工作帮助较大。目前主要有高德、天地图和百度地图的大赛。
高德LBS应用大赛：面向广大IT从业者及开发爱好者而举办的LBS产品开发大赛，由高德LBS开放平台举办，致力于推动中国互联网及移动互联网生态系统的成长。对GISer在校生来说可能要求比较高，但是奖金丰厚。
天地图：“天地图”应用开发大赛，于2013开始举办，为了推动天地图的广泛应用，带动地理信息产业发展，由国家基础地理信息中心、中国测绘地理信息学会、中国地理信息产业协会、中国卫星导航定位协会共同携手，举办“天地图”应用开发大赛。
工资可以是3K，4K，5K，一直往上。。。
地理信息系统专业有前途，但在大学不要光看书，要多交流，多动手。
为什么这么说？
GIS专业绝对是个好专业，不然，为什么很多学校都在近些年开设了这些专业呢？ 这是社会对GIS人才的需求驱动的结果。
为什么不能光看书？因为社会对地理信息系统的需求不是单纯的GIS理论知识，需要的是GIS应用，用GIS解决现实生活中的问题，比如，GIS解决环境、资源、规划、公共安全等问题，这些应用需要GIS理论支撑，但更重要的是行业的知识与GIS结合，GIS应用在很多时候是一个手段，比如GIS为相关部门提供决策支持。怎么学习GIS应用，比如，用ArcGIS软件，做一个选址分析、做一个污染源分析、路径分析等等，这些需要理论的支撑（分析的原理），但也要懂GIS软件的操作。熟悉GIS软件，是提高自己GIS水平的一个很重要的方法。
为什么要多交流？学生进入大学，马上进入理论学习，学生并不知道自己学这些知识做什么？在什么地方用？这是很多大学GIS教育的通病。学生更需要的是实践，更需要的是老师的引导，而不是老师把备课的内容站在讲台上讲完后，学生抄了笔记，期末考试背一下笔记，拿个80分就是学到了知识。老师应该给学生创造更多的实践机会，比如，教会学生使用GIS软件、教会学生如何用GIS软件进行一些分析，还可以教学生进行一些GIS软件的二次开发等等。如果老师提供不了这些条件，那是教育方式的不足，那么学生不要自暴自弃，一定要多交流，通过网络查询GIS学习的方法（比如，你在百度里面问这个问题就很好），通过网络了解GIS学习的资源，比如，哪里可以下到GIS软件，哪里可以下载到GIS资料；可以到图书馆阅读GIS应用、开发等书籍；可以参加大型GIS公司每年举行的GIS应用开发竞赛，比如ESRI公司、超图公司、MapGIS公司都在搞，这些机会要把握。还可以加入GIS的BBS，看看前辈门在做什么？成立一个GIS群，大家交流学习经验、心得等。
为什么多动手？就是主动地突击，而不是被动接受，没有人会主动来教自己学习。实践很重要。
坚持下去，GIS同行们，中国的GIS发展需要大家。
我也不是很清楚，数据格式转换也许是指不同GIS软件平台为了数据共享而遵循一定的规则所进行的操作吧。
比如说ArcGIS中shp文件数据，现在要放到SuperMap中来使用，进行的数据转换应该就是叫做数据格式转换吧。
额，怎末感觉像没有解释似的。自己一时的想法，多互相交流交流
