仅为个人阅读时遇到的困惑的理解，希望友善讨论
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2021.6.25
《GO语言圣经》-《GO程序设计语言》
P5
在命令行中运行
go run main.go 一 二三 四
得到的结果
在命令行中运行
go run main.go 一 二三 四
得到的结果
range 获取一个范围，
有两个返回值，在本例中分别是 i 和 arg 。
第一个返回值 i 总是从0开始的，和 range 取范围的值（也就是本例中的 os.Args ）无关。（也就是本例中 os.Args[1:] 虽然是从 os.Args 的1值开始取的，但是在 range 中还是0）。
第二个返回值 arg 是切片的结果。
我理解的： range 将 os.Args 切成一个数组，先返回数组下标，再返回数组内容。
仅为个人阅读时遇到的困惑的理解
2021.6.16
《GO语言圣经》-《GO程序设计语言》
P3
在命令行中运行 go run main.go 123
会输出 123
在命令行中分别输入（注意空格）
（1） go run main.go 123
和
（2） go run main.go 1 2 3
（1）中输出结果
第一行是go命令的位置
第二行是for循环内的“一个参数”的结果
第三行是for循环外的最终结果
（2）中输出结果
第二行是for循环内“第一个参数”的结果
第三行是for循环内“第一个和第二个参数”的结果
以此类推。
（3）如果空格大于一个，仍会以一个空格输出
这时我才理解到书中所讲述的：
也就是以空格分隔代表新的一个参数。
【答案】【小题1】lately
–
late
【小题2】a–the
【小题3】at-for
【小题4】me-myself
【小题5】去掉go
【小题6】the
前面加on
【小题7】am
–was
【小题8】classmate
-
classmates
【小题9】apologize
–apologized
【小题10】went–go
【答案解析】试题分析：昨晚作者父母不在家，所以作者玩电脑游戏很晚，今天早晨八点才起床。作者迅速穿上衣服跑向学校，来不及跟别人打招呼，十分钟到达学校，校园很安静，作者觉得面对老师和同学不好意思，结果英语老师没有责怪他并让他回到座位上课。
【小题1】lately
–
late 考查副词。I
played
computer
games
lately.lately副词，最近，近来；late既可做副词又可作形容词，在此作副词，修饰动词played,意思是“晚地”。故把lately改为late。
【小题2】a–the考查冠词。so
when
I
woke
up
in
a
morning．固定短语：in
the
morning
在上午。故把a改为the。
【小题3】at-for考查介词。I
thought
I
was
late
at
school．固定短语：be
late
for做……迟到。此处指上学迟到，故把at改为for。
【小题4】me-myself考查反身代词。I
dressed
me
quickly…我自己穿上衣服，自己给自己穿衣服应用反身代词，主语是I，相对应的反身代词是myself,故把me改为myself。
【小题5】去掉go
考查句子结构。Then
I
ran
as
fast
as
I
could
go
to
my
schoo1.然后我尽可能快的跑向学校。as
fast
as
I
could我尽可能快的
，作状语修饰动词ran；ran
to跑向学校；go是多余的，故去掉go。
【小题6】the
前面加on
考查固定短语。固定短语：on
the
way
在路上。故the前面加on。
【小题7】am
–was考查动词时态。I
am
afraid
to
face
my
teachers
and
classmate．我害怕面对老师和同学们。本篇文章是复述过去发生的事情，都用一般过去时，此句也应用一般过去时，故把am
改为was。
【小题8】classmate
-
classmates考查名词复数。I
am
afraid
to
face
my
teachers
and
classmate．我害怕面对老师和同学们。同学应该是好多，classmate应用复数形式，故把classmate改为classmates。
【小题9】apologize
–apologized考查动词时态。When
I
opened
the
door
and
apologize
for
my
being
late.
本篇文章是复述过去发生的事情，都用一般过去时，此句也应用一般过去时，opened和apologize应该一致，所以都用一般过去式，故把apologize改为apologized。
【小题10】went–go考查动词时态。but
let
me
went
to
my
seat.老师让我回到座位上。let是使役动词，后跟动词原形，故把went改为go。
考点：考查短文改错
曾经有一位朋友，非常用心、非常努力、甚至有时不惜动些心机、耍些手腕的向上攀爬，有一次我遇到他心事重重、身体虚弱的散步，问他是不是身体状况不佳，他说身体是出点小问题，但不碍事，休息休息就好，主要是心理的坎不好过，因为工作上遇到了些麻烦，我说“为什么这么拼命？”，他说“想为孩子积攒些财富，不想让孩子吃我所吃的苦。”我说“可孩子必须走他的人生，一定会经历他的酸甜苦辣呀”，他摇摇头，表示不认同亦或是不愿意认同我的观点。
多少年后的某一天，我突然接到一个电话，得知这位朋友因车祸不幸遇难，我赶紧与朋友们一起赶赴他家，远远看到一个灵棚，走过去，里面除了那些仪式性的布置，最撞击我眼球，击碎我心灵的，是那位全身孝装低头抽泣的十几岁少年，那是父亲不惜一切要为其积攒财富，免其受苦的儿子，那是还需要父亲坚实的臂膀为其遮蔽风雨的儿子，此时，他孤独、无助、哀怜的在为父亲守灵。
我不记得那天的仪式是怎么进行的，也不记得自己曾经说了些什么干了些什么，只记得留了很多的眼泪，不仅仅是为我的朋友，更多的是为灵棚里那位少年，那位哀伤、无助、孤独的孩子，那位从此以后只有母亲陪伴着去面对世间风雨的孩子，山一样可以依靠的父亲不在了。
后来我听说，车祸本是可以避免的，他是和同事一起开车到外地出差，办完事已是傍晚，没有人要求他们必须连夜赶回，但他坚持如此，到凌晨两点左右，因司机的困意、疲倦使得他们的车与一辆大货车相撞……
为什么一定要连夜赶回，这里一定藏着他的心思，而这个心思里也一定藏着他一直以来强化、坚持、习惯了的行事方式。
当然，这是一个很极端的事例。
但，我们究竟要为子女积攒什么？留下什么？
《圣经》给了我们很好的答案。这里摘抄几段供大家体会。
诗篇一百一十二篇
你们要赞美耶和华。敬畏耶和华，甚喜爱他命令的，这人便为有福。
他的后裔在世必强盛，正直人的后代，必要蒙福。
他家中有货物，有钱财，他的公义存到永远。
以撒亚书第四十四章
我的仆人雅各，我所拣选的以色列阿，现在你当听。
造作你，又从你出胎造就你，并要帮助你的耶和华如此说，我的仆人雅各，我所拣选的耶书仑哪，不要害怕。因为我要将水浇灌口渴的人，将河浇灌干旱之地。我要将我的灵浇灌你的后裔，将我的福浇灌你的子孙。
出埃及记第二十章
爱我，守我诫命的，我必向他们发慈爱，直到千代
列王纪下第十章
耶和华对耶户说，因你办好我眼中看为正的事，照我的心意待亚哈家，你的子孙必接续你坐以色列的国位，直到四代。
申命记第四章
我今日将他的律例诫命晓谕你，你要遵守，使你和你的子孙可以得福，并使你的日子在耶和华你神所赐的地上得以长久
申命记第五章
惟愿他们存这样的心敬畏我，常遵守我的一切诫命，使他们和他们的子孙永远得福。
申命记第十二章
你要谨守听从我所吩咐的一切话，行耶和华你神眼中看为善，看为正的事。这样，你和你的子孙就可以永远享福。
箴言第二十章
行为纯正的义人，他的子孙，是有福的。
为人父母，用爱心与责任养育儿女，是天赋之责，愿儿女生活幸福，前途美好，是天赐良知，而父母的心愿如何达成要顺天意，守天道。
顺天意者必是宽厚良善之人，守天道者必是公平正义之士，良善公义者必蒙上帝保守，其子孙后代是蒙福的。
《圣经》一直在用相关的故事和经文，告诉我们当怎样的行事为人，后代才可蒙福。
何为蒙福？
蒙福，不是为孩子搭建一个为其遮挡阳光和风雨的天蓬，因为那实际上是父母的一种残忍与自私，是对孩子成长权利的一种剥夺。在孩子成长的过程中，他们所接收的每一缕阳光，所经历的每一场风雨，都会与岁月一起长进孩子们的身体里，蜕变为他们的体魄、智慧与品格，都会成为他们回望时的美好，展望时的基石。
蒙福，不是孩子所有的欲望和需求都可以轻松的用金钱来满足。
蒙福，其实是一种力量的相伴，智慧的相随；
蒙福，是品格健全，心灵聪慧；
蒙福，是风浪中有平安，黑暗中有光明，是山穷水尽见花明，疑无路中又一村；
蒙福，是天运同行，上帝同在！
所以《圣经》上说，不要积攒财富在地上，要积攒财富在天上，因为地上有虫子咬、会腐朽、也会有贼来偷。
积攒财富在天上，以你的仁厚、良善，以你的公平、正义，以你的勤勉、谦卑，以你对昔在今在永在之神的信靠，为你的后代积攒那存储在天上取之不尽用之不竭的活水泉源。
题目: 给定两个数组，编写一个函数来计算它们的交集.(来自 leecode(349) )
示例 1：
输入：nums1 = [1,2,2,1], nums2 = [2,2] 输出：[2] 示例 2：
输入：nums1 = [4,9,5], nums2 = [9,4,9,8,4] 输出：[9,4]
说明：
我的解法:
题目同上,只不过在输出的时候
输出结果中每个元素出现的次数，应与元素在两个数组中出现的次数一致。
示例 1：
输入：nums1 = [1,2,2,1], nums2 = [2,2] 输出：[2,2] 示例 2：
输入：nums1 = [4,9,5], nums2 = [9,4,9,8,4] 输出：[9,4]
解法
如果给定的数组是排好序的,
arr1 = [1,2,3,4,4,13]，arr2 = [1,2,3,9,10]
那这个返回值该如何获取得两个数组的交集呢?
解法
